Portfólio
Keila Rejane Rezende
Professora orientadora: Divina Elias
A criação de um portfólio no nosso curso será muito importante, pois colocaremos nele todas as atividades realizadas que se iniciaram desde o primeiro encontro onde nossa professora Divina Elias nos orientou como seriam realizadas as mesmas que seguem relacionadas abaixo:
*Quem sou como professora e aprendiz
*Registrando a própria reflexão
*Educação e tecnologia
*Tecnologia na minha escola
*Olhando para uma prática conhecendo uma experiência
*Pesquisando projeto
*Divulgando a pesquisa
*Relatório do projeto
*O que é hipertexto?
*Conhecendo e comentando os trabalhos dos colegas
*Planejando atividades com Hipertexto
*Execução da atividade planejada
*O registro digital da experiência
*Vagando pela Wikipédia
*Vagando pelo Wikcionário
*Salto no tempo do bloco do espaço
*Conhecendo repositório de material digital
*Compartilhando descobertas
*Apresentação Hipertextual
*Proposta de planejamento
*Execução da atividade planejada e relato da experiência
*Apresentação da atividade planejada com o relato da experiência
*Pensando sobre as possíveis mudanças
* Debate sobre as possíveis mudanças que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem
*compartilhando possibilidades de contribuição das tecnologias
*Possibilidades de contribuição das tecnologias
*Refletindo sobre experiências com projetos em sala de aula e experiências com a integração de tecnologias ao currículo
*Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
*Desenvolvimento de projetos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
*Relato das experiências em sala de aula
*Registro das experiências em sala de aula
*Reelaborar o plano de aula
* “PLANO DE AULA NO PORTAL DO PROFESSOR”
* CONCEITOS, CURRÍCULOS E tic
*- compartilhando experiências sobre currículos, projetos e tecnologias
1º Módulo
QUEM SOU COMO PROFESSORA E APRENDIZ
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur111130/img_upload/ativ-1_keilarezende.doc
Quando navegamos à deriva temos a sensação de liberdade, pois vamos a assuntos que nos interessam e essa liberdade nos leva a obter conhecimentos de assuntos diferenciados, fazendo uma construção de novos saberes para que possamos trocar com os colegas as experiências adquiridas durante a navegação.
REGISTRANDO A PRÓPRIA REFLEXÃO
http://eproinfo.mec.gov.br/fra_def.php?sid=1BAE171A9DA85B845D95C9AABC9161B1
Olhando para uma prática do professor com o uso da tecnologia é impossível pensar em educação nos dias de hoje, sem pensar em tecnologia, pois esta se encontra em todos os lugares e atinge todas as idades. Precisamos estar atentos a esses avanços tecnológicos para que a nossa prática pedagógica se torne prazerosa aos olhos dos nossos alunos.
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
http://eproinfo.mec.gov.br/forumnovo_lis2.php?sid=1BAE171A9DA85B845D95C9AABC9161B1&codmensagempai=1401107&minimo=21&frmLimite
Gostei muito da entrevista do prof.Dr.Ladislau principalmente porque a mesma nos faz repensar a nossa prática pedagógica e refletir se estamos conseguindo,como educadores que somos,contribuir para a formação integral dos nossos alunos ,levando-os a serem cidadãos capazes de enfrentar esse mercado tão competitivo que encontrará num futuro próximo.Não podemos ser meros repassadores de conteúdos.Devemos mudar a nossa função de docentes,as quais só serão possíveis se houver uma mudança da nossa própria mentalidade e da nossa maneira de ensinar.
TECNOLOGIA NA MINHA ESCOLA
Y:\Documentos dos Professores\Cida Lacerda\Ativ-
4_keilamariacleusa.ppt.mht
• Somos Professores no Colégio Estadual de Goiatuba. É uma escola que dispõe de vários recursos tecnológicos. Nela há excelentes laboratórios para enriquecer o aprendizado dos alunos.
OLHANDO PARA UMA PRÁTICA CONHECENDO UMA EXPERIÊNCIA
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur111130/img_upload/ativ-5_keilarezende.doc
Escolhi esse tema por ser de grande interesse por parte dos meus alunos, já que os mesmos encontram-se na adolescência e a curiosidade é muito grande nesse período. As informações são às vezes distorcidas e comentadas entre colegas, que não tem um conhecimento adequado.
PESQUISANDO PROJETO
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur111130/img_upload/ativ-7_keilarezende.doc
Esse projeto foi o segundo ano de desenvolvimento na área de Matemática, eu como professora de Matemática, neste ano de 2008 participei do desenvolvimento do mesmo no turno Vespertino. Foi muito trabalhoso porque éramos apenas duas professoras, Profª Keila Rejane Rezende e Profª Gleiciane Silva Medeiros Cardoso, para organizar, orientar e auxiliar na confecção de todos os trabalhos expostos. Mas todo esforço foi válido, pois o resultado foi um sucesso.
RELATÓRIO DO PROJETO
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur111130/img_upload/ativ-8_keilarezende.ppt
O desenvolvimento desse projeto foi muito prazeroso, pois como professora orientadora do mesmo constatei que o envolvimento dos alunos é muito maior quando podem conciliar a prática com o que foi aprendido dentro de sala de aula (teoria)
2º Módulo
COISAS IMPORTANTES E SIGNIFICATIVAS
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur115054/img_upload/Ativ-1_keilarejane.doc
Quando navegamos à deriva temos a sensação de liberdade, pois vamos a assuntos que nos interessam e essa liberdade nos leva a obter conhecimentos de assuntos diferenciados, fazendo uma construção de novos saberes para que possamos trocar com os colegas as experiências adquiridas durante a navegação.
O QUE É UM HIPERTEXTO
http://eproinfo.mec.gov.br/forumnovo_lis2.php?sid=782995CCE1EBB094DD7C5C6667864E67&codmensagempai=1532922&minimo=61&frmLimite
Quando navegamos à deriva temos a sensação de liberdade, pois vamos a assuntos que nos interessam, e essa liberdade nos leva a obter conhecimentos de assuntos diferenciados, fazendo uma construção de novos saberes para que possamos trocar com os colegas as experiências adquiridas durante a navegação.
CONHECENDO E COMENTANDO OS TRABALHOS DOS COLEGAS
http://eproinfo.mec.gov.br/forumnovo_lis2.php?sid=782995CCE1EBB094DD7C5C6667864E67&codmensagempai=1532922&minimo=41&frmLimite
Os comentários foram feitos de trabalhos de duas colegas Abadia Lacerda e Paula Rocha.
PLANEJANDO ATIVIDADE COM HIPERTEXTO
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur115054/img_upload/ativ_CidaNilvia.zip
Definido o grupo de trabalho, reunimos na escola- “colégio Estadual de Goiatuba”, decidimos a atividade a ser trabalhada e discutida pelo grupo, como está próximo ao enceramento do ano letivo, dividimos as ações e corremos atrás de tudo o que planejamos.
EXECUÇÃO DA ATIVIDADE PLANEJADA
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur115054/img_upload/ativ-26_adriana.doc
A atividade foi realizada com os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II, Turno Vespertino, Tema: “Reprodução Humana”.
O projeto primeiramente foi orientado em sala de aula, durante as aulas os alunos foram até a biblioteca para pesquisarem mais um pouco sobre o assunto e posteriormente foram à sala de informática, havendo total envolvimento da turma.
O REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083221/Tur115054/img_upload/Ativ2-7adrianamiele.doc
PROJETO: “Reprodução Humana”
Trabalho realizado por equipe, “Colégio Estadual de Goiatuba”, todos participaram contribuindo diretamente para o alcance dos objetivos, a realização aconteceu com os alunos do 8º ano do turno vespertino, a equipe trabalhou para auxiliar dentro e fora de sala preparando e selecionando material, o projeto foi assim distribuído.
VAGANDO PELA WIKIPÉDIA
A wikipédia é uma enciclopédia livre onde várias pessoas de diversas regiões pode colaborar no sentido de modificar e ampliar.por esse motivo,o conteúdo da wikipédia tem gerado controvérsias.O interessante é que sua atualização é feita muitas vezes em tempo real.ao procurar vários verbetes,consegui encontrar o significado de todos.
VAGANDO PELO WIKCIONÁRIO
O wikcionário é um dicionário livre com 92.630 entradas na versão em português. Ele possui mais de 1.000.000 de verbetes em francês e inglês. Assim como a Wikipédia ele também possui colaboradores, mas como disse o próprio Jimmy Walles é preciso aprofundar em outras fontes de pesquisa para que possamos ter significados mais completos.
3º Módulo
–“SALTO NO TEMPO ” DO BLOCO DO ESPAÇO: ( 3.1 )-
Assistir o vídeo do professor Lucas foi estimulante, pois o compasso era um convite a todos, a sincronia era invejável.
-CONHECENDO REPOSITÓRIO DE MATERIAL DIGITAL
(unidade_3_atividade_3.2_keilarezende.mht ) –
A proposta é conhecer o que temos na escola e visitar alguns sites na internet para conhecer o quanto é rico o material disponível para nós professores. A troca das descobertas deverá ser compartilhada pelo grupo “Um–por-todos-e-todos-por-um”.
COMPARTILHANDO DESCOBERTAS-
(Ativ-34_Grupo-um-por-todos.mht)
http://portal doprofessor.mec.gov.br/(3.3)
Acessar “Recursos Educacionais”para assistir vídeos e ouvir áudios diversos, listar e salvar em uma pasta os que considerarem interessante para troca com o grupo. (3.4)Reunir em grupo e trocar o material selecionado fazer uma síntese anexar os sites e postar.
_APRESENTAÇÃO HIPERTEXTUAL-
Ativ_35-keilarezende.mht
Construir individualmente uma atividade para apresentação em slide, o tema em estudo foi “GREOMETRIA PLANA”para trabalhar com o 6º Ano do Ensino Fundamental.
_PROPOSTA DE PLANEJAMENTO-
ativ_36-Grupoadrianamielekeilarezenderenato cintia.mht
A equipe de trabalho deverá preparar uma atividade planejada, escolhemos como tema Desmatamento (utilização correta dos meios hídricos) para atender os alunos do 7º ao 8º ano do ensino fundamental, com duração de 6 horas aulas (50 min). Aprender a importância da utilização consciente da água e a importância da preservação das áreas verdes ainda existentes no mundo, e especificamente no Brasil.
_ EXECUÇÃO DA ATIVIDADE PLANEJADA E O RELATO DA EXPERIÊNCIA-
Ativ3-7adriana.mht
Relatório sobre as principais ações no desenvolvimento da atividade anterior. O grupo se dividiu: uma equipe executando a atividade e outra observando e relatando o desenvolvimento do trabalho. Foi prazeroso trabalhar em grupo buscando sempre a interdisciplinaridade entre os conteúdos com a preocupação de aos alunos construírem conhecimentos efetivo.
_APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE PLANEJADA COM O RELATO DA EXPERIÊNCIA-
Ativ3-9adriana.mht
A proposta desfia as equipes a buscarem recursos para apresentarem todo o trabalho desenvolvido com: objetivos traçados, organização de idéias e principalmente criatividade e originalidade.
4º Módulo
_PENSANDO SOBRE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS_
Propõe a leitura da entrevista de Pedro Demo sobre o tema: “ Os desafios da linguagem da século XXI para a aprendizagem na escola.”, e do Poema : “De Mãos Dadas” de Carlos de Andrade. As duas proposta pede nossa análise e crítica.
DEBATE SOBRE AS POSSIVEIS MUDANÇAS QUE PODEM OCORRER NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Ativ_4.1.1-Keilarezende.mht
Momento de refletir e debater com os colegas sobre as mudanças educacionais diante das novas tecnologias existentes, consciente de que nós professores temos um papel importantíssimo na orientação da utilização correta dos recursos para a construção efetiva de conhecimentos.
Compartilhando possibilidades de contribuição das tecnologias –
Ativ_4.1.2-keilarezende.mht
Em uma síntese iremos apontar argumentos individuais que justifique as mudanças tecnologias e sua utilização, apoiados nos textos postados pelos grupos de reflexão e debate, grupos A e B.
_ POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÃO DAS TECNOLOGIAS-
Ativ_4.2-keilarezende.mht
Explicações referente às tecnologias de informação e comunicação e suas contribuições ao integrá-las à pratica pedagógica.Fazer um comentário sobre as colocações dos colegas de grupos A e B.
_REFLETINDO SOBRE EXPERIÊNCIA COM PROJETOS EM SALA DE AULA E EXPERIÊNCIAS COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO- 4.3/4.4
(Reflexão ) Nesta unidade somos convidados a observação do que está sendo realizado no nosso espaço escolar. Vamos elaborar um plano de aula envolvendo o uso de tecnologias, procedimentos de inteiração pessoal e de conteúdos, troca de saberes, e mudanças de atitudes buscando o alcance dos objetivos.Esta atividade não será postada apenas anotada.
_PROJETO DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO-4.5
Ativ-4.5_keilarezende.mht
Trabalho individual ou em grupo na elaboração de um plano de aula seguindo o roteiro no portal do professor, sendo que todos os componentes devem desenvolver ações de modo integrado, com previsão das ações a serem desenvolvidas pelos alunos dentro do projeto.
_ “dESENVOLVIMENTO DE PROJETOS EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO”
(Ativ.4.6)
Proposta de realização de um plano de aula desenvolvido por projeto, com a participação dos alunos na elaboração e aplicação das ações, possibilitando a integração entre os educandos e as diferentes tecnologias envolvidas.
“RELATO DAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA”
( Ativ.-4.6.1_Keilarejanederezende.mht )
“Relatar” o desenvolvimento do Projeto destacando as principais ações, as estratégias e os recursos utilizados. Verificar se os objetivos foram alcançados, destacar os conhecimentos adquiridos e as mudanças de atitudes.
“RESGISTRO DAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA”
(Ativ.4.6.2_keilarejanederezende.mht)
Destacar tudo o que foi previsto e realizado durante o desenvolvimento do projeto, analisar o que não foi alcançado criar novas estratégias e procedimentos com auxilio dos alunos.
“REELABORAR PLANA DE AULA”
( 4.6.3)
Após analise do que foi previsto e do que foi realizado, o grupo deverá reformular o projeto traçando novos objetivos,com a utilização de novos recursos e estratégias de ensino.
_”PLANO DE AULA NO PORTAL DO PROFESSOR”
(4.6.4 ) Grupo
Postar no portal do professor o “Plano de Aula “ reelaborado” para que todos tenham acesso.
- CONCEITOS, CURRÍCULOS E tic
( Ativ-47_keilarezende.mht )
Leituras do tema: conceitos, currículos e TIC para articular a utilização dos recursos tecnológicos no seu desenvolvimento dos conteúdos. Foi agradável adequar os recursos atuais a nossa prática pedagógica, preocupando com o alcance dos objetivos
- compartilhando experiências sobre currículos, projetos e tecnologias
( 4.8)
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terça-feira, 15 de junho de 2010
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